Media Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence (AI) dalam Menghadapi Era Data Tinjauan Perspektif Islam

Ilma Sururina, Mohamad Saiful Kowi

Abstract


AI-based learning media has its own urgency in helping to provide more adaptive teaching, providing a personalized learning experience, and making it easier for students to understand complex concepts. The application of AI-based learning media, such as Chat GPT, ChatBot, Gemini, Perplexity, QuillBot, Google Bard, and Photomath is expected to improve the quality of education while still aligning with Islamic religious principles, so that it will form individuals who are academically intelligent and have moral and spiritual integrity. This study aims to explore the impact of the use of AI-based learning media in the data era, and how it is applied from an Islamic perspective. The research approach used is a literature review by examining 10 articles obtained through Google Scholar related to the research topic. The results and discussion of the study explain that the use of Artificial Intelligence (AI) in the learning process shows positive and negative impacts. The positive 

impact of AI is that it can increase the efficiency and accessibility of learning, as this is relevant to Islamic teachings that encourage Muslims to seek knowledge. However, on the other hand, excessive dependence on AI technology can lead to potential misuse, reduced critical thinking skills, and increased laziness in students. This is contrary to Islamic values that emphasize the importance of effort and responsibility in seeking knowledge. Thus, it is important to use AI wisely.

Keywords: Learning Media, Artificial Intelligence, Islam


Full Text:

PDF

References


’Allam, S. (2023). Al-Fatwa wa at-Tahaddiyyat al-Mu’ashirah ad-Dzaka’ al_Ishthina’iyy. Jasoor, 50.

Afiliyani Mela, maryono, F. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence (AI) “CHATBOT” Melalui Pemahaman ETNOSAINS Pada Pembelajaran Fisika Suhu dan Kalor Untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa. Jurnal Lingkar Pembelajaran Inovatif, 5(6), 39–45.

Arisanti, I., Rasmita, Kasim, M., Mardikawati, B., & Murthada. (2024). Peran Aplikasi Artificial Intelligences Ai Dalam Mengembangkan Dan Meningkatkan Kompetensi Profesional Dan Kreatifitas Pendidik Di Era Cybernetics 4.0. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5195–5205.

Azzahra, A. F., Utama, N. W., & Wahyuni, N. I. (2023). Peningkatan Pemahaman Pembelajaran PKN Melalui Model Pembelajaran PBL Pada Peserta Didik Kelas 1 SDN Srondol Kulon 01. Madani : Jurnal Ilmiah Multidisipline, 1(11), 333–337.

Berliana, J. I., Cahya, R., Winantoro, & Damariswara, R. (2024). Analisis Penggunaan AI dalam Mengerjakan Tugas pada Mahasiswa Universitas Nusantara PGRI Kediri Prodi PGSD Kelas 1C. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 9724–9731.

Cahyono, E. A., Sutomo, & Hartono, A. (2019). Literatur Review ; Panduan Penulisan dan Penyusunan. Jurnal Keperawatan.

Dinta, A., Luthfi, A., & Wahyuni, M. (2023). Media pembelajaran matematika berbasis chatbot untuk kemampuan pemahaman konsep pola bilangan siswa. Journal of Education Research, 4(4), 2385-2392.

Firmansyah, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Sejarah Terhadap Berpikir Sejarah. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 7704–7714.

Gontina, W., & Asyhar, R. (2023). Dampak Artificial Intelligence Terhadap Pembelajaran Ipa/Fisika Di Sekolah. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 5(2), 238–250. https://doi.org/10.31540/sjpif.v5i2.2609

Hafiz, A., Mu’ti, A., & Amirrachman, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Agama Islam Berbasis Kecerdasan Buatan: Perspektif Pendidikan Agama Islam. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 5(1), 56–63. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v5i1.1070

Haidir, H., Muhamad, T., Roviati, R., Evi, E., & Deka, D. (2024). Penerapan Chat-GPT dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Sosial Dan Teknologi (SOSTECH), 4(3), 182–189. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v4i3.1064

Hartati, H., & Nur, M. D. M. (2024). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan Google Bard dalam Perencanaan Pembelajaran Fisika. Prosiding Kajian Islam Dan Integrasi Ilmu Di Era Society 5.0 (KIIIES 5.0) Pascasarjana Universitas Islam Negeri Datokarama Palu 2024, 3, 212–218.

Istiqomah, K., Setyaningrum, V., & Atmaja, D. S. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Chatbot Berbasis Artificial Intelligence Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas V. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 14(1), 50–56. https://doi.org/10.25299/perspektif.2023.vol14(1).12455

Khoirunisa’, A., Rohman, F., Hilda Aualya Azizah, Ardianti, D., Arinta Lailatul M, & Aditia Muhammad Noor. (2023). Islam in the Middle of AI (Artificial Intelligence) Struggle: Between Opportunities and Threats. At-Tuhfah: Jurnal Studi Keislaman, 12(1), 19–27. https://doi.org/10.32665/attuhfah.v12i1.1599

Kowi, M. S., & Fakhriyana, D. (2024). Kemampuan Metaphorical Thinking dalam Menyelesaikan Soal HOTS Materi SPLDV ditinjau dari Tipe Gaya Belajar. Jurnal Tadris Matematika, 7(1), 25–44.

Laelasari, I., & Maisyanah. (2022). Digital Literacy Level Analysis of Pre-service Biology Teacher Integrated Islamic Values. Journal of Biology Education, 5(2), 108–119.

Listari, W. K., & Alimni. (2023). Pendidikan Islam Masa Dinasti Abbasiyah dan Perkembangan Pendidikan Islam Masa Modern. Jurnal Pendidikan Tematik, 4(2), 119– 129.

Luthfiyyah, K., Zhafira, L., Nurani, S., & Giwangsa, S. F. (2024). Analisis Peran Artificial Intelligence (AI): ChatGPT dalam Perkuliahan di Kalangan Mahasiswa PGSD Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 5282–5290.

Mahanum, M. (2021). Tinjauan Kepustakaan. ALACRITY : Journal of Education, 1(2), 1– 12. https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i2.20.

Mambu, J. G. Z., Pitra, D. H., Rizki, A., Ilmi, M., Nugroho, W., Leuwol, N. V, Muh, A., & Saputra, A. (2023). Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (AI) Dalam Menghadapi Tantangan Mengajar Guru di Era Digital. Journal on Education, 06(01), 2689–2698.

Maufidhoh, I., & Maghfirah, I. (2023). Implementasi Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence Melalui Media Puzzle Maker Pada Siswa Sekolah Dasar. ABUYA: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 29–43.

Meiliawati, A. E., Zulfitria, & Sugiarto, T. W. (2024). Penggunaan Media Berbasis Artificial Intelligence (Ai) Untuk Menunjang Proses Pembelajaran Pada Tingkat Sekolah Menengah Atas: a Literature Review. INFONTIKA: Jurnal Pendidikan Informatika, 3(1), 12–17.

Munsarif, M., Raharjo, S., & Sam’an, M. (2024). Pelatihan ChatGBT kepada Guru di Majelis Pendidikan Muhammadiah kota semarang untuk Peningkatan literasi digital. Jurnal Surya Masyarakat, 6(2), 269–275. https://doi.org/10.26714/jsm.6.2.2024.269-275.

Nasution, R., Laelasari, I., Masitah, M., Visyam, V. W. A., & Kartika, T. B. (2023). Formulation of Teaching Materials for Environmental Pollution Based on Hybrid Learning to Develop Student Environmental Literacy. Journal of Biological Education, 6(2), 163–175.

Noviadhi, I. Y., Febriany, V. S., Denyana, N. T., Romadhoni, A. S., Hidayat, M. D., Ihsan, M. K., Mardlotillah, Z., & Pandhowo, D. (2024). Penerapan Teknologi Artificial Intelligence ChatBots dalam Proses Belajar Mengajar untuk Mata Kuliah Sistem Operasi pada Program Studi Teknik Informatika Universitas Negeri Semarang di Era Industri 4.0 dan Society 5.0. Mediasi, 3(1), 93–105.

NuOnline. (n.d.-a). Qur’an Surah Al-Baqarah Ayat 164. https://quran.nu.or.id/al- baqarah/164.

NuOnline. (n.d.-b). Qur’an Surah Al-Muddatstsir Ayat 4. https://quran.nu.or.id/al- muddatstsir/4.

NuOnline. (n.d.-c). Qur’an Surah Al-Mujadilah Ayat 11. https://quran.nu.or.id/al-mujadilah Nurachmy Sahnir, Jamilah, & Heriyati Yatim. (2023). Pengenalan Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Meningkatkan Pengalaman Belajar Seni di Era Digitalisasi Pendidikan. Seminar Nasional Dies Natalis 62, 1, 245–256.

https://doi.org/10.59562/semnasdies.v1i1.811.

Oktaviani, R. D., Ilmiah, T., Sholihah, N., Apriliyani, R., & Fauzi, I. (2022). Pemanfaatan

Aplikasi Photomath Sebagai Media Pemecahan Masalah Matematis. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 40–54. https://doi.org/10.32938/jpm.v4i1.2539.

Patty, J., & Que, S. R. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Penulisan Artikel Ilmiah. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 9318–9322.

Permatasari, C. R. I., & Yunianta, T. N. H. (2021). E-Learning Artificial Intelligence sebagai Sumplemen dalam Proses Metacognitive Scaffolding Pemecahan Integral. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 829–839.

Rizal, M. A. S. (2024). Eksplorasi Penggunaan AI Generatif untuk Menciptakan Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Menarik dan Efektif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 7080–7095.

Sururina, I., & Fakhriyana, D. (2024). Media Pembelajaran Komik Webtoon Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin Materi Aritmetika Sosial. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM), 6(2), 120–133.

Taruklimbong, E. S. W., & Hotmaulina, S. (2023). Peluang dan Tantangan Penggunaan AI (Artificial Intelligence) dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26745–26757.

Wibowo, H. S. (2023). Pengembangan Teknologi Media Pembelajaran: Merancang Pengalaman Pembelajaran yang Inovatif dan Efektif. Tiram Media.

Yonatan, A. Z. (2023). 8 Negara Asia Pasifik dengan Prediksi Pengguna AI Terbanyak 2023, Indonesia Nomor Berapa? GoodStats. https://data.goodstats.id/statistic/agneszefanyayonatan/8-negara-asia-pasifik- dengan%02prediksi-pengguna-ai-terbanyak-2023-indonesia-nomor-be

Yuliana, D., Baijuri, A., Suparto, A. A., Seituni, S., & Syukria, S. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Video Pembelajaran Kreatif, Inovatif, Dan Kolaboratif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 6(2), 247–257. https://doi.org/10.37792/jukanti.v6i2.1025


Refbacks

  • There are currently no refbacks.