Improving The Students Learning Diciplines through Problem Solving Techniques of Group Guidance Service
Abstract
This article discusses efforts to improve students' learning discipline using group guidance services with problem solving techniques. This study aims to determine the implementation, evaluation, and follow-up in overcoming and solving problems using group guidance services. The method in writing is using descriptive qualitative method, because the author makes observations and analyzes through problem solving techniques. The results of the research that have been done there are various obstacles in doing to improve children's learning discipline, but counselors try to make efforts to overcome the problems of children who are less disciplined in learning by using group guidance services, so that counselors are able to solve problems and the child can changed.
Full Text:
PDFReferences
Andriati. N., Atika. A., & Yuditio. P.R. (2019). Meningkatkan Sikap Empati Siswa SMP melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama. Edukasi:Jurnal Pendidikan, 17 (1) 70.
Achmad Juntika Nurihsan. 2005. Strategi layanan Bimbingan & Konseling. (Bandung: PT. Reflika Aditama)
Akmaluddin., Haqiqi. B. (2019). Kedisiplinan Belajar Siswa di Sekolah Dasar (SD) Negeri Cot Keu Eung Kabupaten Aceh Besar. Journal Of Education Scince (JES), 5 (2) 2-3.
Azhar, A. N., Kusnawan, A.,& Miharja, S. (2017). Layanan Bimbingan Kelomook dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa. Irsyad: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, dan Psikoterapi Islam, 4 (1), 4-17
Azmi, K.R. 2021. Konsep Dasar Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam (dari teori ke praktik). Kudus: Al Qalam Media
Azmi, K.R., Kiki Arfianti. 2021. Self Regulated Learning (SRL) : Skills in Improving Learning Motivation). Konseli: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal). Vol. 8. No. 2. P (199-206)
Buhani. (2017). Implementasi Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Kelas VIII SMP PGRI Banyuwangi Tahun Pelajaran 2016/2017.Jurnal Edukasi, 4 (2) 3.
David Ari, KR Azmi. 2020. Bimbingan Kelompok dalam Bimbingan dan Konseling. Kudus: Parist Pustaka
Fadilah. S. N. (2019). Layanan Bimbingan Kelompok dalam Membentuk Sikap Jujur Melalui Pembiasan. Islamic Counseling, 3 (2) 170.
Haryono. S. (2016). Pengaruh Kedisiplinan Siswa dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan¸3 (3) 264.
Hanan, A. (2017). Meningkatkan Motivasi Belajar Bimbingan Konseling Siswa Kelas VIII.C Melalui Bimbingan Kelompok Semester Satu Tahun Pelajaran 2015/2016. JIME, 3 (1) 63-64.
Jannah, N. (2015). Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dalam Pemilihan Kegiatan Ekstrakulikuler di SMP Negeri 1 Rantau. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur, 1 (1) 40.
Khilman Rofi Azmi. 2021. The Profile of Educators as Gate Keepers on Recognizing Trauma, Depression & Suicide in Students. Prosiding NCESCO (National Conference on Educational Science and Counseling). Vol. 01 No.01. Hal 41-52
Kurino. Y. D. (2018). Problem Solving dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Orientasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendes, 4 (1) 58.
Najmuddin., Fauzi., Ikhwanni, (2019). Program Kedisiplinan Siswa di Lingkungan Sekolah : Studi Kasus di Dayah Terpadu (Boarding School) SMA Babul Maghfirah Aceh Besar. Edukasi Islam : Jurnal Pendidikan Islam, 8 (2) 184.
Nisa, A. (2018). Analisis Kenakalan Siswa dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan Konseling. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 4 (2) 114- 115.
Prayitno. 2004. Layanan Bimbingan Kelompok Dan Konseling Kelompok. Padang: Universitas Negeri Padang
Ramlah. (2018). Pentingnya Layanan Bimbingan Konseling Bagi Peserta Didik. Jurnal Al- Mau’izah, 1 (1) 80.
Refni. S. (2017). Menangani Disiplin Siswa Bermasalah. Manajer Pendidikan¸11 (4) 395.
Rosidah. A. (2016). Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Problem Solving untuk Meningkatkan Penyesuaian diri Siswa Terisolir. Jurnal Fokus Konseling¸2 (2) 139.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Publised by Program Studi Tadris IPS dan Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus
Jl. Conge Ngembalrejo, Ngembal Rejo, Ngembalrejo, Kec. Bae, Kabupaten Kudus, Jawa Tengah, Indonesia