Proses Berpikir Kreatif Mahasiswa Tadris Matematika Ditinjau dari Kemampuan Daya Nalar Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan E-Learning

Abstract

Proses berpikir kreatif matematis adalah proses menemukan solusi beraneka ragam yang bersifat baru terhadap masalah matematika terbuka secara mudah dan fleksibel, namun dapat diterima kebenarannya. Proses berpikir kreatif ini sangat menyangkut pada kemampuan daya nalar mahasiswa yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran berbasis masalah yaitu mahasiswa diposisikan sebagai pemecah masalah lalu mendorong  untuk menemukan masalah dan mengelaborasinya dengan mengajukan dugaan-dugaan dan merencanakan penyelesaian, memfasilitasi agar dapat mengekspolarasi berbagai alternatif penyelesaian dan implikasinya serta mengumpulkan dan mendistribusikan informasi dan menyajikan temuan, serta membiasakan untuk merefleksikan tentang efektivitas cara berpikir mereka dan menyelesaikan masalah. Sehingga pada makalah ini akan dipaparkan bagaimana proses berpikir kreatif matematis ditinjau kemampuan daya nalar dengan pembelajaran berbasis masalah berbantuan e-learning.