Pengarusutamaan Moderasi Beragama dalam Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Paradigma Ilmu Islam Terapan di IAIN Kudus

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengkaji dan merespon dinamika problem sosial-keagamaan sekaligus merespon program pemerintah khususnya kementerian agama melalui ide pengarusutamaan moderasi beragama melalui jalur pendidikan tinggi Islam. IAIN Kudus sebagai salah satu penyelenggara pendidikan tinggi Islam memiliki komitmen yang sama dengan mengambil bagian dan langkah strategis dalam upaya mewujudkan visi Kementerian Agama. Untuk mengkaji masalah tersebut, penulis menggunakan metode pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dokumentasi dan FGD. Temuan penelitian ini adalah: pertama, secara konseptual, ruh nilai-nilai moderasi Islam tersirat dalam bingkai paradigma ilmu Islam terapan sebagai visi IAIN Kudus yang selanjutnya diadopsi ke dalam visi fakultas dan prodi PAI; Kedua, dalam implementasinya nilai-nilai moderasi Islam dan paradigma ilmu Islam terapan diwujudkan dalam berbagai bentuk, baik dalam kebijakan, dan oreintasi program kerja dan kegiatan; Ketiga, dalam konteks pengembangan kurikulum PAI berbasis moderasi beragama dan paradigma ilmu Islam terapan masih berhenti pada tataran konsep desain kurikulum Prodi PAI, belum menyentuh pada hal-hal yang sifatnya lebih rinci sebagai acuan teknis pembelajaran dalam bentuk Rencana Pembelajaran Semester (RPS). Kontribusi kajian ini untuk memberikan nilai dasar moderasi beragama dalam penyusunan dan implementasi kurikulum PAI berbasis Islam Terapan.