Pengaruh Penggunaan PBL Berbantuan Media Interaktif PowerPoint Terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta didik Materi Klasifikasi Makhluk Hidup

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh penggunaan model PBL dengan bantuan media interaktif powerpoint terhadap tingkat minat belajar, (2) mengetahui pengaruh penggunaan model PBL dengan bantuan media interaktif powerpoint terhadap hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain quasi experiment yaitu nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, dimana penelitian ini melibatkan dua kelas, yaitu kelas kontrol (VII F) dan kelas eksperimen (VII E) dengan jumlah peserta didik 32 orang pada masing-masing kelas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket respon, lembar observasi dan soal. Metode pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan angket, observasi, dan penilaian pretest serta posttest. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji koefisien korelasi, uji regresi linier sederhana dan uji koefisien determinasi. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan, hasil dari angket respon menunjukkan bahwa 8 dari 32 peserta didik orang memiliki minat belajar IPA yang sangat tinggi, 10 orang memiliki minat belajar IPA yang tinggi dan 14 lainnya cukup memiliki minat untuk belajar IPA. Hasil uji regresi linier sederhana dengan nilai signifikansi 0,001 yang mana nilainya < 0,05, dengan persamaan regresi yaitu Y = 85,938 + 5,625X, maka Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media interaktif power point berpengaruh pada hasil belajar peserta didik